Collège et Lycée Saint-Charles
Collège Saint-Charles
Collège Saint-Charles

Zeugenaussage

Familie Keller - Bericht vom 7. April 2020

"Am Tag nachdem der Bundesrat die Unterbrechung des Präsenzunterrichts am Freitag, dem 13. März, bekannt gegeben hatte, erhielten wir von der Geschäftsleitung Informationen über die Arbeitsvereinbarungen, die zwei Tage später in Kraft treten würden.

Und was angekündigt wurde, ist erreicht worden und wird auch weiterhin erreicht! Ab Montag, dem 16. März, um 8.15 Uhr, begannen unsere beiden Kinder, die in der Sekundarstufe II in zwei verschiedenen Klassen eingeschrieben sind, nach dem üblichen Stundenplan vor ihren Computern mit dem Online-Unterricht.

Die Lehrer reagierten sofort, sie mussten ihre Stunden überdenken, alternative Methoden finden, um die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler zu fesseln und gleichzeitig versuchen, die Bildschirmzeit zu minimieren. Was für eine grosse Herausforderung, besonders wenn man bedenkt, dass die Stundenpläne der Klassen entsprechend dem Programm von 08:15 bis 16:30 Uhr eingehalten wurden! Wirklich BRAVO!

Das Management, die Verwaltung und das Lehrpersonal nehmen sich über die Klassenleiter alle die Zeit, uns, die Eltern, mindestens einmal pro Woche und im Falle von Funktionsstörungen auch öfter zu informieren. Wir sind ihnen sehr dankbar.

Die Direktion optimiert laufend den Unterricht. Zuletzt mit einer Umfrage, um den Schülern weiterhin zuzuhören und vor allem zu verbessern, was verbessert werden kann. Das ist für uns sehr beruhigend.

Unsere Kinder sind in dieser Einrichtung Internatsschüler und fühlen sich umso mehr von ihrem Alltag in der Schule ausgeschlossen, aber es hat sich eine neue Routine etabliert, und alle tun ihr Bestes, auch unsere Kinder, und das ist bemerkenswert. In dieser besonderen Zeit ist die Schule ein Beispiel für ihre Schüler, ein Beispiel für große Flexibilität, nicht aufzugeben, nicht aufzugeben, qualitativ hochwertige Lösungen zu finden, um eine unvorhergesehene Situation zu meistern.

Wie lange der Unterricht zu Hause stattfinden wird, ist unbekannt. Dank der Vorkehrungen, die die Schulleitung getroffen hat, und dank des Engagements der Lehrer sind wir voll und ganz davon überzeugt, dass unsere Kinder lernen werden, auch wenn das Homeschooling bis zum Sommer dauert: Unsere Kinder werden für das Gymnasium vorbereit sein.

Wir danken Ihnen allen von ganzem Herzen!"

Clara Dematteis Keller und Stefan Keller

 

Bericht eines Sekundarschullehrers, April 2020 (GIP)

"Am Abend des 7. Februar dieses Jahres habe ich mit einem ehemaligen Kollegen aus Saint-Charles zu Abend gegessen. Während unserer Diskussionen sprachen wir über den Einsatz von Technologie im Unterricht. Wenn mir damals gesagt worden wäre, dass dies mein tägliches Leben werden würde, hätte ich es nie geglaubt! In diesem Gespräch mit meinem Kollegen, ahnten wir die gegenwärtige Situation unbewusst voraus und sie ist schneller eingetroffen, als wir es gedacht hatten.

Ich bin ein Mensch, der Veränderungen nicht besonders schätzt, und ich muss zugeben, dass diese Erfahrung des Fernunterrichts überraschend positiv war. Nach drei Wochen Rückschau analysiere ich diesen Erfolg, indem ich drei Faktoren kombiniere: 1. die Studierenden sind kooperativ; 2. die Team-Plattform ist unglaublich vielseitig und effizient; 3. meine Berufserfahrung hat es mir erlaubt, schnell Routinen aufzustellen. 

Ich bin mir voll und ganz bewusst, dass mein Bericht weniger positiv ausfallen würde, wenn eines der ersten beiden Elemente nicht vorhanden gewesen wäre. Glücklicherweise ist dies nicht der Fall, und ich ertappe mich oft dabei, dass ich denke, ich sei im Unterricht und lächle, wenn Schüler mich mitten im Unterricht fragen, ob sie auf die Toilette gehen dürfen. 

Nein, ich möchte nicht behaupten, dass dieser Unterricht ein dauerhafter Ersatz für den Unterricht im Klassenzimmer sein kann. Die zwischenmenschliche Beziehung ist unersetzlich. Am Vorabend von Ostern kann ich nicht umhin, eine Parallele zur liturgischen Zeit zu ziehen, in der wir leben. In der Tat durchleben wir gegenwärtig die Fastenzeit, die Zeit der Wüste, die den Auferstehungssonntag ankündigt, die Zeit der Rückkehr ins Leben. Mit dieser hoffnungsvollen Botschaft wünsche ich jedem einzelnen von Ihnen ein schönes Osterfest"! 

 

Herr Mangione, Vater eines Internatsschülers 

"Dank des virtuellen Portals konnte unser Sohn vom ersten Tag der Gefangenschaft an seinen Unterricht besuchen. Wir gratulieren St. Charles zu diesem perfekt beherrschten digitalen Ansatz!" 

 

Frau Aubry, Mutter eines Grundschülers 

Erzählen Sie mir von der Heimschule 

Das Virus war bereits bei uns, aber unsere Kinder gingen noch zur Schule. 

Im Bruchteil einer Sekunde änderte sich alles: Die Ankündigung der abrupten Schulschließungen brachte uns zu einer tosenden Organisation.  

Unsere Kinder dachten zuerst an die "großen Ferien", aber das St-Charles-College holte die Schülerinnen und Schüler mit viel Professionalität schnell ein. 

Auf der Seite der Eltern gibt es den Schock, sich anders zu organisieren, verfügbar zu sein, einen Computer zu installieren, das Wi-Fi muss an der Spitze stehen, und für die kommenden Tage ergeben sich viele Fragen. 

Mein Zeugnis bezieht sich natürlich speziell auf die Erfahrungen unserer Familie. Jeder Mensch lebt diese Situation auf andere Weise.  

Unsere Familie hat beschlossen, sich zu isolieren, außer zum Einkaufen, und Papa muss zur Arbeit gehen. Den Kindern ist immer noch nicht klar, dass sie sich eine Zeit lang nicht mehr sehen können. Im Laufe der Tage bin ich erstaunt über die Fröhlichkeit, die gute Laune, die um das Haus herum schwebt. Der Schulplan wird relativ gut eingehalten. Elodie hat das Glück, ihre Schwester, eine angehende Informatikerin am CEJEF, zu haben, die einen Computer von A bis Z in ihrem Zimmer installiert hat. 

Vor allem muss ich die virtuelle Anwesenheit aller Lehrer der 8H-Klasse begrüßen. Sie zeigen Geduld, Motivation und wissen, wie sie den Kindern in den Online-Kursen folgen können. Morgens immer pünktlich? Fast, bof, manchmal mit noch halb offenen Augen, aber wir sind präsent. Die Schlafzimmertür schließt sich bis zur Mittagspause. Als ich den Flur hinuntergehe, höre ich Frau B. (Lehrer) Anweisungen geben...nehmen Sie Schere, Kleber und MUTTER !!! Ich kann keinen Klebstoff finden! Also laufen wir los, um welche zu finden, und sie kann ihre Arbeit fortsetzen. Und dann MUTTER!!!! Ich habe kein Papier mehr im Drucker, beeilen Sie sich! Und morgens, wenn ich ihre Schwester sehr, sehr laut "Hilfe" rufe, funktioniert mein Computer nicht ! Komm schnell, ich komme zu spät!  

Als Eltern müssen wir bei den Hausaufgaben und Schulaktivitäten nicht viel helfen. Ich habe gemerkt, wie wichtig es ist, anwesend zu sein, zu beaufsichtigen und das Tempo des Tages zu bestimmen. Dies natürlich dank der guten Organisation und der Verfügbarkeit der Lehrer, auch über Ostern! 

Die 8H-Lehrkräfte am St-Charles College wissen, wie man positiv arbeitet und die richtige Richtung für die Kontinuität des schulischen Fernunterrichts einhält, und dies in Zusammenarbeit mit den Eltern, die regelmäßige Statusberichte erhalten haben. Auf diese Weise wissen wir immer, wo wir Woche für Woche stehen. Auf diese Weise bewahren wir unsere Zuversicht für die Zukunft. Ich danke Ihnen vielmals! 

Natürlich vermissen wir unsere Freunde, die Ausflüge mit Freunden, die gemeinsame Zeit. Zwischen ihnen besteht eine starke Freundschaft und eine wunderbare Komplizenschaft. 

Und schließlich konnten wir uns mit der Zeit anpassen, unseren Platz finden, zusammenleben, sowohl "in der Schule" als auch zu Hause. Aber was für eine Freude wird es sein, wieder alle zusammen in der Schule zu sein und abends fast wie vorher nach Hause zu gehen. 

Ende 

 Die +

Wissen, wie man sich selbst verwaltet / LehrerInnen 8 Stunden / Arbeitsdokumente / Wochenendbericht / Super-Fernüberwachung / Verfügbarkeit / Keine langen Reisen mehr / Mehr Schlaf 

 Die - 

Keine Freunde mehr sehen / Keine Hilfe mehr bei der täglichen Arbeit zu Hause / Wann wird die Schule wieder beginnen / Angst vor den Risiken der Krankheit. 

 

Adrien Freléchoux, lycéen à Saint-Charles, avril 2020

 

Frau Cerna, Mutter von zwei Schülern in Saint-Charles


In diesem besonderen Kontext, den wir gerade durchlaufen, wurde am Collège und am Lycée Saint-Charles ein Fernstudium eingerichtet.
Ich kann die Reaktionsfähigkeit der Leitung und die Beteiligung des gesamten Lehrkörpers nur begrüßen, nicht zu vergessen die des Sekretariats, das 48 Stunden nach der Ankündigung der Schließung der Schulen jedem Schüler ermöglichte, seinen Schulbesuch fortzusetzen.
Es wurden präzise Maßnahmen ergriffen und bis heute aufrechterhalten:
Bereitstellung von Computern sowie technische Unterstützung für diejenigen, die sie brauchten, eine ständige Verbindung zwischen der Leitung, den Lehrern und den Eltern. Und was ist dann mit der unschätzbaren Arbeit eines jeden Lehrers, um innovativ zu sein, jeden Schüler zu beruhigen, zu begleiten und gleichzeitig den Zusammenhalt der Gruppe aufrechtzuerhalten ...
Das Engagement und die Bereitschaft aller Lehrkräfte, die ich grüße - ebenso wie unsere Betreuerinnen und Betreuer - ermöglicht es unseren Kindern heute, diese Lebenserfahrung zu nutzen und sich gleichzeitig dem Lernen in der Schule zu widmen.

 

 

Bericht eines MYP-Lehrers, April 2020 (ALP)

"Einer der Vorteile der derzeitigen Umstände ist, dass ich mir Gedanken darüber machen musste, welches die geeignete Methode für den Online-Unterricht ist.  Ich musste lange darüber nachdenken, welchen Ansatz ich für meine Online-Unterrichtsstunden wählen wollte. Da es sich um synchrone Lektionen handelt, muss man sich genau überlegen, was der bessere Ansatz für das jeweilige Fach ist. Für meine Fächer (Geographie & Sprachen) nehme ich an, dass die Aufgaben kürzer sein müssen, weil die Kommunikation über den Computer nicht so flüssig ist und die Schülerinnen und Schüler selbstständiger arbeiten können. Sie brauchen etwas länger, um die Arbeit am Bildschirm abzuschließen, weil sie im Unterricht eher daran gewöhnt sind, auf Papier zu arbeiten.

Der negative Teil ist, dass ich sehr über die Isolation der Schüler im Alltag besorgt bin. Teenager brauchen diesen täglichen Kontakt mit ihren Freunden, die Interaktion im Unterricht. Bevor der Online-Unterricht begann, dachte ich, dass vielleicht ein eintägiger Online-Unterricht die Zukunft sein würde. Jetzt sehe ich das nicht mehr so klar. Vielleicht kann der Online-Unterricht einen Teil des Schullebens ersetzen, aber nicht alles.

Außerdem ist das ständige Arbeiten am Bildschirm für die Augen sehr ermüdend. In diesem Sinne war es gut für mich, jede halbe Stunde eine Pause zu machen.

Ich denke, die Unterstützung durch die Schule war sehr positiv. Ich fand es sehr interessant, diese Microsoft-Plattform, die Teams und all ihre Möglichkeiten kennen zu lernen. Ich experimentiere damit und nutze sie. Ich denke, ich werde sie auch weiterhin benutzen, wenn wir in den Unterricht zurückkehren, als ein Werkzeug für die Kommunikation mit den Schülern, um Materialien und ihre Arbeit zu organisieren".

 

Bericht einer Mutter eines Gymnasiasten

"Ich bin die Mutter eines Teenagers, der seit 4 Jahren das Lycée St-Charles besucht. Ich schätze den Unterricht und die persönliche Betreuung der Schülerinnen und Schüler an dieser Schule immer sehr, und jetzt muss ich ebenso auf die hervorragende Betreuung unserer Kinder in einer so destabilisierenden und angsteinflößenden Zeit hinweisen. Die Schülerinnen und Schüler waren bereits 15 Tage vor Beginn des Homeschooling vorbereitet worden, und das Programm begann von Anfang an perfekt. Die Unterrichtspläne sind identisch mit denen, die innerhalb der Schule per Videokonferenz zur Verfügung gestellt wurden. Sicherlich werden die Schüler mit so viel Arbeit am Bildschirm schneller ermüden als in der Schule. Es ist nicht alles absolut perfekt, aber insgesamt läuft alles sehr gut, mit der Notengebung, mit Zeit für Humor und vor allem, was mir wesentlich erscheint, bietet das Lernen zu Hause einen Ankerpunkt und Stabilität in einer Zeit, die Unregelmässigkeit mit sich bringt und beunruhigend ist, um es vorsichtig auszudrücken. 

Ich kann dem gesamten Lehrkörper nur danken und wünsche ihm für den Rest dieser ganz besonderen Zeit alles Gute".

L. Brossard 

 

 

Bericht einer Grundschullehrerin, April 2020 (JUM)

"Ich habe St. Charles am 18. März verlassen und es fühlt sich an, als wäre es eine Ewigkeit her!!!

Die Online-Kurse laufen sehr gut, auch wenn der Arbeitsaufwand im Vergleich zu Face-to-Face Unterricht beträchtlich ist.

Was mir am meisten fehlt, sind die Schüler. Ich freue mich immer, sie zu hören, ihre Stimmen wieder zu erkennen.

Wir haben auch einige sehr lustige Situationen, Diskussionen, die wir normalerweise nicht haben würden... Zum Beispiel:

“Ein Student: "Madam, mir ist sehr langweilig und ich habe keine Ideen mehr... "

Nicht einer oder zwei, jeder bringt seine Ideen ein, und wir schufen eine Gruppe von Teams, um alle unsere Ideen auszutauschen!

Auch der Fall eines anderen Studenten, der sehr isoliert ist, weil er keinen Internetanschluss mehr hat. Ich nehme den Marathon auf mich, um ihm die Arbeit zu übermitteln und die Nachbereitung vorzunehmen. Ich habe ihn jeden Tag am Telefon.

Ich sage Ihnen, die derzeitige Situation verändert unsere Praxis, sie bewegt uns, und wir gewinnen dadurch eine Menge Austausch... "

 

Bericht der Familie Bandelier

Wir befinden uns in der vierten Woche des Heimunterrichts.

Vom ersten Tag an wusste Benjamin, wie man Teams einsetzt. Die Schule hatte die Dinge sehr gut vorausgesehen. Sie war mit Software, die funktioniert, einfach zu bedienen ist und den Schülern im Unterricht bereits erklärt worden war vorbereitet.

Die ersten Tage waren die schwierigsten. Benjamin ist ein Schüler mit einer Aufmerksamkeitsdefizitstörung und Dypraxie. Es war nicht leicht, seine Tage neu zu ordnen. Aber zum Glück habe ich das Glück, zu Hause zu sein, und mit ein wenig Hilfe geht jetzt alles seinen Gang. Den größten Teil des Unterrichts bewältigt er allein und macht sich dabei recht gut. Nur ein Fach ist für ihn komplizierter (Französisch = 6 Lektionen). Wir haben gemeinsam beschlossen, dass ich ihn während des Unterrichts begleite, damit er folgen kann.

 

Bericht von Eltern, März 2020

"Ich möchte den Lehrerinnen und Lehrern von St-Charles herzlich zu ihrer Arbeit und ihrem Engagement während dieser Zeit des Online-Unterrichts gratulieren. Da ich mit anderen Eltern in Kontakt stehe, weiss ich, dass dies in anderen Schulen nicht so ist, wo die Schülerinnen und Schüler Pakete mit Formularen erhalten, die sie ohne die Hilfe eines Lehrers ausfüllen müssen. "

 

Olivier Daucourt, Präsident des Alumnis du Collège et Lycée Saint Charles

"Heute haben nicht weniger als 8.000 Alumni in Saint Charles studiert. Unsere Aufgabe ist es, dieses Netzwerk zu beleben und die Werte von Saint Charles international zu verbreiten. »

 

Lidia und Claude Zimmermann

"Wir sind dem St. Charles College sehr dankbar, wo drei unserer Kinder in den Klassen 6 und 11 eingeschrieben waren. Aus finanziellen Gründen hätten wir sie ihre Schulausbildung am College nicht beenden lassen können, aber dank des Alumni-Stipendiums konnten unsere Kinder ihre Schulausbildung an Ihrer Schule fortsetzen. Sie waren sehr glücklich darüber, die Ausbildung und ihre bestehenden Freundschaften mit ihren Klassenkameraden bis zum Schluss erleben zu dürfen.  Ein großes DANKESCHÖN"!

 

 

Jonas Schicker ('99)

"Die Qualität der Atmosphäre an der Schule und der menschliche Umgang hat mir viel gegeben und mir erlaubt, zu wachsen. Zurück in der Deutschschweiz begleiten mich die gelebten Werte der Schule noch heute Tag für Tag. »

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